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          平等政策

          1. AIMS

          足球竞彩app - 澳客足球网我们寻求 追求卓越的每一天每一个学生.

          我们这样做是:

          • 致力于学习
          • 通过价值观指导
          • 努力将服务

          卓越所有的追求强调平等不是简单得多关于在考试成绩缩小差距。而追求卓越力求

          • 培育的愿望,
          • 最大化的机会,
          • 培养一个积极的关系,
          • 有利于身体健康。

          我们学校AIMS ITS通过在适当考虑到需要满足下平等责任的公共部门义务:

          • 消除歧视和其他被禁止的行为由2010年平等法
          • 推进谁分享一个受保护的特性谁不分享人与人之间的平等机会
          • 在所有特性培育良好的关系 - 谁都有一个受保护的特性,人们不同意它的人之间WHO

          2.立法和指导

          这份执行埃斯特满足在以下立法的要求:

          此外这份执行埃斯特基于教育司(DFE)指导: 2010平等法和学校。

          3.角色和职责

          理事会将:

          • 确保平等的信息和目标载于本声明发布和沟通整个学校,包括工作人员,学生和家长,他们正在审查和十一每四年更新最
          • 委托负责监督该目标的实现每天给校长

          校长会:

          • 提高员工和目标学生平等的认识和了解
          • 显示器成功地实现目标,并报告给州长

          领导成员和扩大领导将团队:

          • 支持校长在促进知识和员工之间和目标学生平等的理解
          • 确定支持任何员工培训需求的校长,并在必要时提供培训
          • 他们熟悉确保所有相关立法和本文件的内容
          • 出席平等和多元化相应的培训
          • 随着工作人员的成员保持联络相关讨论任何问题,以及如何正在解决这些

          所有学校的教职工都必须顾及到这个文件并努力实现的目标正如在第8节。

          4.消除歧视

          学校是知道它在2010年平等法和符合规定义务非歧视条款。

          在相关的情况,我们的政策包括参考避免歧视和其他违禁行为的重要性。

          工作人员和省长都定期根据平等法提醒他们的责任,例如在会议期间。凡ESTA已经讨论在会议期间它被记录在会议纪要。

          学校的专业学习计划地址问题平等法通过CPD有关活动

          5.推进机会平等

          正如在上平等法的DFE指导,学校的目标是到机会的平等推进:

          • 由人民所遭受最小化或消除缺点连接到哪些是(谁经历是同性恋欺凌例如学生,残疾人,或同性恋学生)的业主,他们有特点
          • 采取措施来满足人们的特殊需要WHO具有特别特征(例如使穆斯林在规定的学生倍祈祷)
          • 谁拥有鼓励业主人民充分参与特性的任何活动(例如鼓励所有学生的全方位学校社团的参与)

          在履行义务ESTA的方面,学校将:

          • 分析相对于不同的组,特征来确定需要改进的长处和地区学生的进步和成绩数据,实施应对行动和发布此信息
          • 确定为特定群体提供证据加以改进(在同性恋的事件例如或拒绝跨性别恐惧症欺凌)
          • 进一步分析关于使用CARACTERÍSTICAS特别保护相关的任何问题,数据识别可能会影响我们自己的学生的任何问题


          6.培养良好的关系

          学校给那些共享一个受保护的特性,那些不被共享,从而建立良好关系的宗旨是:

          • 促进宽容,友谊,并通过我们的课程的不同方面的各种宗教和文化的理解。 ESTA包括重,公民身份和个人,社会,健康和经济(PSHE)教育教学,但在其他方面的活动也恢复。例如,如在英语/阅读教学和学习的一部分,学生将被从一系列培养物引入到文献
          • 相关控股组件处理问题。学生将被鼓励带头这样的组件,我们将邀请外部扬声器也来贡献
          • 与我们当地的社区工作。 ESTA包括邀请当地的信仰团体领导人在组件发言,并组织修学旅行和活动围绕当地的社区为基础的
          • 鼓励和实施举措,处理学生之间的紧张关系在学校内的不同群体。例如,我们的公立学校一年有代表从不同的群体,并从不同背景形成的小学生。学生都鼓励在学校的活动,体育俱乐部参加:如。此外,我们与家长合作,促进知识和不同文化的理解
          • 有我们开发环节随着人们和群体有知识关于专家特别的特点,这有助于开发,并告知我们的方法

          学校使用一系列质量体系来评估绩效考核。目前这些包括:

          • 大奖项反欺凌
          • 石墙冠军计划

          7.决策平等因素

          确保它已充分考虑到平等问题做出每当显著决定了学校。

          学校始终认为,对个别团体显著决策的影响。

          例如,当正在计划一次学校旅行或活动,学校考虑是否行了:

          • 在任何宗教节日削减
          • 为残疾人访问学生
          • 对男孩和女孩等效设施

          8.平等目标

          点击这里 为学校的平等目标的学年。

           

           

           

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