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          职业教育和指导

          10年工作经验,磨斯泰尔2018

           问鼎计划概述 

           

          因为他们在WHS教育的一部分,我们鼓励学生反思他们是谁,以及世界卫生组织希望他们变得。为了完成这段旅程,我们提供了一个广泛的抱负活动,支持这种探索和发展技能。我们有一个事业协调,世卫组织规划监督的愿望,报16协调指导,职业顾问(L7合格),世卫组织提供信息,建议和指导,为所有的学生从7-13年,工作经验和协调,WHO今年10和整理工作实习,并支持职业协调员提供的愿望计划。另外,我们有两个贸易伙伴协调员,WHO正在开发我们的联系和商业的志愿者,谁,反过来,支持的愿望计划的网络。在WHS形式教师参加传递心声的经验教训,这是通过更广泛的简历教训发表了积极的作用。此外,还有一些让学生选择参加,以提高他们的技能和不同职业的理解参观,集会,讲座和展览。

          ASPIRE高:宾利 - “拜见学徒”相遇,全国招聘2018周

          所有学生在WHS的意愿:

          • 他们有他们通过调查问卷的愿望与员工分享的愿望
          • 从今年7 -13培养他们的技能,兴趣和个性的理解,并使这些和未来的途径之间的联系
          • 随着信息化提供了机遇的范围内对他们开放
          • 有机会与外部雇主在至少十每学年
          • 参加校内和校外的工作有关的活动
          • 了解雇主的期望,并学会如何申请工作
          • 了解如何做出明智的决定对他们的未来
          • 完全支持,并通过关键的过渡期指导
          • 了解如何提高自身的就业技能

          我们非常自豪我们的业务合作伙伴的联系与雇主的。这些雇主都是通过工作实习,讲座,面试准备,招聘会和工作相关的学习活动邀请到支持学生在学习。

          因为我们相信在整个教育的重要性,我们的职业生涯管理工具都投入, grofar。 ESTA平台云能够为美国的系统事件记录的愿望,业务联系志愿者/校友和跟踪学生的技能的发展。

          全年组

          为年计划的开始部分,有一个 员工公平最好,它展示的选项给学生,可通过更广泛的课程,鼓励学生作出承诺,以发展他们的技能范围内。

          我们运行遭遇的计划与来自各个部门的雇主,被称为 高真空计划。这是开放给任何年级组学生和遭遇发生在至少十元不等。同时,在国家职业和学徒一周,我们运行遭遇的日常计划与学徒, 符合学徒,WHO突出自己的途径,他们的工作和未来的发展前景后,学徒。再次,这是开放给所有岁组。

          11月,我们举办 机会公平,对所有学生开放,从局部地区邀请用人单位,在后16后18或后毕业水平,学生在原始的机会,提供就业机会的学生。

          7年

          联网成功 - 此事件发生在夏季学期的地方,而且一年允许7对学生进行面谈,以群分,随着业务的志愿者,以提高其不同的工作知识和技能涉及到,以及发展他们的沟通和团队合作能力。

          目前在7年级,学生创建一个配置文件 grofar,这给他们的电子组合,并可以记录和监视活动,他们的技能发展。

          8年

          性别刻板印象 - 学生学习有关性别刻板印象在工作的地方,探索他们为什么存在,我们如何能挑战他们,为什么它是重要的,我们提倡平等,特别是在努力缩小性别工资差距。

          今年9

          KS4课程选择 - 学生为了考虑时间和帮助在教程的课程发展经济学的简历他们准备的需要做出决定,他们在今年9,他们详细了解如何明智地做出决策,了解更多关于他们的选择范围和结构。这是在用ESTA支持1:1的招聘约会在必要。家长们被邀请到学校在一月,讨论课程选择。

          今年10

          工作经历一周 - 体验工作和雇主的期望的世界在走向就业的移动至关重要。 10年期间,所有学生参加一周的工作安排的一部分。他们可以安排的展示位置工作,自己或工作经验,协调找到一个合适的位置。他们不断的活动记录在这一周中,以及如何他们已经开发他们的就业技能。他们本周完成准备了一系列更广泛的恢复经验。同时,在这些经验教训,他们 创建简历 记录自己的技能和经验。他们跟进所学知识在教程的时间, 他们记录grofar技能.

          今年11

          工作和模拟面试的应用 - 以及在WHS在他们的教育发展技能,我们reckonise,申请工作和面试技巧是在自己的权利。为了发展这些技能,全年11名学生送CVS其经营的志愿者,他们就进入了学校提供的每个学生进行模拟面试。

          到支柱16点的选择,我们采取在部分 在当地一所大学的信念品酒师天,这是所有一年11名学生参加。有一个后16机会晚上,通过WHS运行第足球竞彩app形式。同样,其他后16教育本地供应商被邀请到我们的机会公平在十一月和全年11名学生被赋予与某事的机会。

          上述活动得到支持 按1:1个的采访生涯 随着职业顾问,其中全年11名学生都能够请求,事业协调,确保所有学生的支持和指导正确的水平。

          通常,65%的学生-75%的人选择在WHS仍将是足球竞彩app年级。

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          丰富 - 所有学生在12年级有一个下午富集11周。作为计划的一部分,ESTA他们必须规范活动参与其中例如开发出他们的技能志愿服务,同侪辅导,体育参与。

          有一个 后足球竞彩app的傍晚信息 当家长和学生了解提供给他们的选择范围后-18,以及在WHS提供的支持和计划。

          UCAS申请过程:我们有一个非常全面的计划,通过后16协调员的指导安排,为学生准备及其应用技术大学。学生们完全支持在选择他们的过程中,发现他们的大学的五种选择,完成他们的应用程序和工作人员,以及被完全用于投资提交和准备面试陈述,适当的全过程。对学生进行早期的应用到牛津,剑桥和医学课程,我们提供额外的支持,包括模拟面试招生,因为这些课程的高度竞争性。

          提供学生打算采取间断年或直接进入就业培训 如何使应用研讨会。这些课程设计和外部专家的业务运行。

          WIDER简历教训,足球竞彩app年级学生将学习如何管理个人财务和在家生存技能闯荡。

          学生通常75-85%提出申请大学。

           

          信息,建议和指导关于资格的途径
          对于提供给每个年级组的计划的全部细节请参阅相关课程精华,KS4课程小册子和第足球竞彩app形式的招股说明书,然后点击下面的链接:

          鼓励学生利用现有的优秀范围的职业信息和指导材料在LRC或 线上 对涉及具体利益和愿望他们的研究信息。

           

          信息,建议和指导关于教育和培训机构

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          我们的教育和培训机构准入政策声明中可以发现 点击进入 学校网站的网页策略。

           

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