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          职业教育和指导

          10年工作经验,斯泰尔工厂2018

           愿望计划概述 

           

          截至WHS他们教育的一部分,我们鼓励学生在他们是谁反映,和谁他们想成为。为了完成这段旅程,我们提供的抱负活动,支持这种探索和技能的发展提供了广阔的范围。我们有一个职业协调员,谁负责的愿望程序,后16指导协调,一个职业顾问(L7合格),谁从多年7-13所有学生提供信息,建议和指导,以及工作经验协调员,谁整理10年工作实习,并支持交付的愿望方案事业协调。同时,我们有两个贸易伙伴协调员,谁正在开发我们的企业志愿者和接触,谁,反过来,支持的愿望程序的网络。在WHS形式教师参加传递心声的经验教训,这是通过更广泛的课程的经验教训作了积极的作用。同时,也有参观,集会,讲座和展览,学生可以选择参加,以提高他们的技能和不同的事业的理解。

          ASPIRE高:宾利 - “满足学徒”的邂逅,国家的事业周2018

          所有学生在WHS将:

          • 有他们通过调查问卷的愿望与员工分享的愿望
          • 培养他们的技能,兴趣和个性的理解,从今年7 -13,并使这些和未来的途径之间的联系
          • 提供有关的机会的范围信息对他们开放
          • 有机会与外部雇主至少一次,每学年
          • 参加校内和校外的工作有关的活动
          • 了解雇主的期望,并学会如何申请工作
          • 学习如何使自己的未来明智的决定
          • 完全支持,并通过关键的过渡期指导
          • 学习如何提高自身的就业技能

          我们非常自豪我们与雇主的业务合作关系的链接。这些雇主都是通过工作实习,讲座,面试准备,招聘会和工作相关的学习活动邀请到支持学生在学习。

          因为我们相信在整个教育的重要性,我们已经投资了职业生涯管理工具, grofar。这个平台为我们提供了记录的愿望事件,联系业务义工/校友和跟踪学生的技能的发展基于云的系统。

          全年组

          为年计划的开始部分,有一个 个人最好成绩公平,它展示的选项给学生,可通过更广泛的课程,鼓励学生作出承诺,以发展他们的技能范围内。

          我们运行遇到的一个程序,从一系列部门的雇主,被称为 ASPIRE项目高。这是开放给任何年级组学生和遭遇发生至少每月一次。同时,在国家职业和学徒一周,我们运行遭遇每天计划与学徒, 满足了徒弟,谁突出自己的途径,他们的工作和未来的发展前景后,学徒。再次,这是开放给所有岁组。

          11月,我们举办 机会公平,对所有学生开放,从局部地区邀请用人单位,在后16后18或后毕业水平提供就业的学生,​​与学生讨论这些机会。

          7年

          联网成功 - 此事件发生在夏季学期,并允许每年7名学生进行面谈,以群分,随着业务的志愿者,以提高他们的不同的工作知识和技能包括,以及发展他们的沟通和团队合作能力。

          也7年期间,学生创建一个配置文件 grofar,这给他们的电子组合,并可以录制活动,并监视他们的技能发展。

          8年

          性别刻板印象 - 学生了解工作场所中的性别定型观念,探索他们为什么存在,我们如何能挑战他们,为什么它是重要的是我们促进平等,特别是在努力缩小性别工资差距。

          今年9

          KS4课程选择 - 学生有在教程的时间和更广泛的课程经验的帮助,以便为他们需要9年期间,使他们更多地了解如何做出决策明智,更了解他们的选择范围和结构的决定做好准备。这是在这个由支持1:1的职业生涯约会必要。家长们被邀请到学校在一月来讨论课程选择。

          今年10

          工作经历一周 - 体验工作和雇主的期望的世界在走向就业的移动至关重要。 10年期间,所有学生都必须在一个星期的工作实习的一部分。他们可以安排自己的展示位置或与工作经验,协调工作,以找到一个合适的位置。他们不断的活动记录在这一周中,他们如何发展他们的就业技能。他们本周完成准备了一系列广泛的课程教训。同时,在这些经验教训,他们 创建简历 记录自己的技能和经验。他们跟进他们在教程的时间已经了解到,和 记录他们对grofar技能.

          今年11

          工作和模拟面试的应用 - 以及在WHS在他们的教育发展技能,我们认识到,申请工作和面试是在自己的权利的技能。为了发展这些技能,全年11名学生发送个人简历到企业的志愿者,谁再进入学校为每个学生进行模拟面试。

          到支柱-16选择,我们采取在部分 在当地FE学院品酒师天,这是所有一年11名学生参加。有一个后16机会日晚,由WHS运行足球竞彩app年级。此外,其他地方后16教育机构被邀请到我们的机会公平在十一月和全年11学生有机会参加。

          上述活动得到支持 按1:1个的职业生涯访谈 与职业顾问,其全年11名学生都能够请求,事业协调,确保所有的学生都有的支持和指导正确的水平。

          通常65%的学生的75%选择留在WHS中足球竞彩app。

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          丰富 - 在12年的所有学生都富集下午每周一次。由于这项计划,他们必须参加经常性活动的一部分,该发展他们的技能,例如志愿服务,同侪辅导,体育参与。

          有一个 后足球竞彩app的傍晚信息 其中,家长和学生了解提供给他们的选择范围后-18,以及支持和WHS提供程序。

          UCAS申请过程:我们有一个非常全面的方案,通过后16指导协调安排,为学生准备申请大学。学生选择的过程中,找到了他们的大学的5个选项,完成他们的应用和个人陈述以及对投资组合提交和采访被充分的准备,在适当的整个过程中完全支持。对学生进行早期的应用到牛津,剑桥和医学课程,我们由于这些课程的高度竞争性提供额外支持,包括模拟面试招生,。

          提供学生打算把差距年或直接进入就业培训 如何使应用研讨会。这些会议的目的,并通过外部的业务专家运行。

          更广泛的课程课,足球竞彩app年级学生了解管理个人财务和从家里生存技能闯荡。

          通常75-85%的学生提出申请大学。

           

          信息,有关资格的途径的建议和指导
          对于提供给每个年级组的计划的全部细节请参阅相关的课程消化,KS4课程小册子和第足球竞彩app形式的招股说明书,然后点击下面的链接:

          鼓励学生利用现有的优秀范围的职业信息和指导材料在LRC或 线上 研究涉及到他们的具体利益和愿望的信息。

           

          信息,有关教育和培训提供咨询和指导

          这是我们的目的,所有的学生在足球竞彩app - 澳客足球网:

          • 了解技术学历教育和学徒机会,因为我们的事业计划的一部分,它提供了可用在每个过渡点的全方位的教育和培训方案的信息
          • 从一系列关于他们提供的机会,本地供应商的听到,包括技术教育和学徒
          • 了解如何使全方位的学术和技术课程的应用

          我们在整个职业生涯教育课程实现这一点,并确保通过招聘会,教育考察的日历,渴望遇到高教育和培训机构给出的正和广为宣传的访问给我们的学生。

          我们的教育和培训机构准入政策声明中可以发现 点击进入 学校网站的网页策略。

           

          资源

          访问在线资源,家长和学生的名单可以点击此链接: //wilmslowhigh.fireflycloud.net/aspirations/useful-websites-

           

          支持

          与抱负和当前竞赛/机会,家长和学生可以点击这里支持: //wilmslowhigh.fireflycloud.net/aspirations/aspirations-support

           

          联系

          对与职业教育或咨询和指导的查询,请与MR p琼斯职业生涯的领导者:pjones@wilmslowhigh.com

          对与实习机会疑问,请致电太太ķ斯蒂芬斯,工作经验协调员:kstephens@wilmslowhigh.com

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